畢業(yè)設(shè)計是每位園林設(shè)計專業(yè)學生展示所學知識與創(chuàng)造力的重要舞臺。它不僅是對四年專業(yè)學習的，更是對未來職業(yè)道路的一次預演。在本次園林設(shè)計畢業(yè)設(shè)計中，我們致力于探索傳統(tǒng)園林文化與現(xiàn)代設(shè)計理念的融合，以回應(yīng)當代城市發(fā)展中對綠色空間、文化傳承與生態(tài)可持續(xù)性的迫切需求。

一、設(shè)計主題與理念
本次設(shè)計的核心主題為“山水之間，古今對話”。我們選取了一座位于城市邊緣的廢棄工業(yè)用地作為設(shè)計場地，面積約2公頃。設(shè)計理念旨在將中國古典園林的造園精髓——如“師法自然”“以小見大”“步移景異”——與現(xiàn)代景觀設(shè)計的功能性、開放性與生態(tài)性相結(jié)合。通過重新梳理場地歷史脈絡(luò)（原為上世紀80年代的紡織廠），我們保留了部分工業(yè)遺跡作為文化記憶的載體，同時引入雨水花園、垂直綠化、透水鋪裝等生態(tài)技術(shù)，打造一個集休閑、教育、生態(tài)修復于一體的社區(qū)公園。

二、設(shè)計內(nèi)容與亮點

1. 空間結(jié)構(gòu)：設(shè)計以“一軸、兩環(huán)、多節(jié)點”展開。“一軸”為貫穿南北的文化景觀軸，串聯(lián)入口廣場、中心湖區(qū)與觀景塔；“兩環(huán)”分別為生態(tài)漫步環(huán)（以自然植被與雨水管理系統(tǒng)為主）與活力運動環(huán)（包含健身步道、兒童游樂區(qū)）；“多節(jié)點”包括工業(yè)遺址花園、冥想竹林、濕地觀鳥臺等特色區(qū)域。
2. 植物配置：遵循地域性原則，選用鄉(xiāng)土植物如烏桕、垂柳、蘆葦?shù)龋瑯?gòu)建喬-灌-草多層次植物群落。特別設(shè)計四季景觀序列：春有櫻花漫道，夏有荷塘月色，秋有紅葉疊翠，冬有松竹常青。
3. 技術(shù)應(yīng)用：融入智慧園林系統(tǒng)，如太陽能照明、土壤濕度傳感器調(diào)控灌溉、APP導覽互動等。生態(tài)方面，通過人工濕地凈化水體，利用腐木與石塊營造昆蟲棲息地，提升生物多樣性。
4. 文化表達：將傳統(tǒng)園林的“框景”“借景”手法與現(xiàn)代材料（如銹鋼板、玻璃幕墻）結(jié)合，在工業(yè)遺跡上嵌入古典月洞門、景墻漏窗，形成時空碰撞的視覺體驗。

三、設(shè)計意義與挑戰(zhàn)
本設(shè)計不僅旨在為市民提供一處身心棲息之地，更試圖探討園林在城市化進程中的角色——它可以是歷史的敘述者、生態(tài)的修復者、社區(qū)的聯(lián)結(jié)者。畢業(yè)設(shè)計過程中，最大的挑戰(zhàn)在于平衡美學、功能與成本：如何在有限預算下實現(xiàn)生態(tài)技術(shù)的落地？如何讓設(shè)計既具有藝術(shù)感染力又滿足全齡化使用需求？通過多次模型推敲與軟件模擬（如SketchUp、Lumion），我們最終找到了兼顧創(chuàng)新與可行的解決方案。

四、
園林設(shè)計從來不止于造景，它是人與自然的對話，是過去與未來的橋梁。本次畢業(yè)設(shè)計是一次嘗試，也是一份宣言：我們相信，優(yōu)秀的園林能夠喚醒土地的記憶，滋養(yǎng)城市的生活，并在時光流轉(zhuǎn)中生生不息。愿這份設(shè)計能啟發(fā)更多關(guān)于可持續(xù)人居環(huán)境的美好想象。